作者:wbwsxy_gly 更新时间:2019-07-20 08:15:19 您是第0位浏览者 字体大小：【 大 中 小 】 打印
为顺应国家高等教育深化改革，坚持内涵式发展道路的要求，全面提高我院人才培养质量，根据我院《皖北卫生职业学院教育教学思想大讨论活动实施方案》（〔2019〕3号）文件精神，我院于3月7日开始在全院范围内开展了广泛深入的教育教学思想大讨论。各教学单位、有关职能部门和广大教职工以主人翁的精神，积极参加各种形式的讨论活动，围绕着我院的办学定位，办学思路和办学特色，大家纷纷谈看法，提建议。此次活动进一步贯彻了“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的指导方针，大家统一思想，提高认识，为下一步搞好迎评促建工作奠定了坚实的思想基础。现将我系对教育教学大讨论活动情况总结如下：
一、 “教育教学思想大讨论”活动的开展情况
自3月6日学院下发“开展教育教学思想大讨论”通知以来，我系积极组织落实，按照学院的部署，召开系部全体教职工会议及各教研室专题会议，围绕着我院的办学定位与教育教学理念、各专业人才培养方案、教研室标准化建设、课程建设标准、三全育人与课程思政、人才培养工作评估标准及学院教学诊断及改革方案，进行深入研讨。广大教职工积极参加会议，积极建言献策。
这次大讨论活动把大家的思想、工作积极性都集中到了如何搞好学院建设上来，营造出人人关心学院建设和发展的良好氛围。同时也对自己本单位的办学指导思想、办学思路和办学特色等进行了深入研讨，并形成了较为准确的文字描述。
二、“教育教学思想大讨论”活动的收获
1、统一思想、达成共识
伴随着交流与研讨活动的推进，我系教职员工的思想认识逐步得到提高。在讨论中，大家一致认为：在我院步入快速发展的关键时期，开展教育教学思想的研讨是学院发展的迫切需要；“讨论稿”中关于我院的办学指导思想和学校定位以及办学思路，符合我院的实际状况和发展方向，是对我院几十年来尤其是近几年来发展情况的提炼和概括；办学指导思想中的“两个坚持”“两个遵循”“两个树立”表述准确；大家一致认为培养学生实际应用能力十分重要；“讨论稿”中确立的多样化的办学模式，培养复合型、应用型人才，符合当前教育发展的大趋势和社会发展的需求；我院设定的人才培养目标和规格定位、服务面向定位以及办学思路比较科学、合理；学校的目标定位、类型定位与我院的实际情况也很贴近。
2、扎实整改，促进工作
各教研室边学习、边讨论、边整改，做到工作与讨论两不误，对于师生关注、反映较多的办学条件、教风学风、教学质量等方面问题予以全力解决，切实促进了各项工作的改革与进步。
① 明确了工作方向
通过学习我们充分认识到学院正处于2019年年底迎接专家组进院评估的关键时期。随着生源的紧张，未来的高职院校招生竞争将会更加激烈。在这种情况下，高职院校只有不断改进教学质量，提高毕业生竞争力，才能够获得生存和发展。学院要想持续科学的发展，就必须要加强全面建设，尽快解决影响学校发展的各种问题，提高学院的综合实力。我系根据学院建设的需要，认真完成学院布置的各项工作任务，努力提高教师工作能力，为学校的内涵建设做出自己的贡献。
② 转变教育教学观念
国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知国发〔2019〕4号文明确指出总体要求与目标：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。牢固树立新发展理念，服务建设现代化经济体系和实现更高质量更充分就业需要，对接科技发展趋势和市场需求，完善职业教育和培训体系，优化学院、专业布局，深化办学体制改革和育人机制改革，以促进就业和适应产业发展需求为导向，鼓励和支持社会各界特别是企业积极支持职业教育，着力培养高素质劳动者和技术技能人才。经过5—10年左右时间，职业教育基本完成由政府举办为主向政府统筹管理、社会多元办学的格局转变，由追求规模扩张向提高质量转变，由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变，大幅提升新时代职业教育现代化水平，为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。通过学习我们明确了工作目标以培养高素质应用性人才为人才培养目标。
③ 积极准备人才评估检查，以评促建
为切实贯彻落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）精神，促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、工学结合的人才培养模式，推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理，逐步形成以学院为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展，教育部研究制订了《高等职业院校人才培养工作评估方案》（以下简称《方案》），通过人才评估方案的学习我们知道了评估的目的和意义。随着社会发展对高技能人才要求的不断提高，高等职业院校必须加快改革，强化特色，提高人才培养质量。开展高等职业院校人才培养工作评估，旨在促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、产学结合的人才培养模式；推动教育行政部门完善对高等职业院校的宏观管理，逐步形成以学院为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，促进我国高等职业教育持续、稳定、健康发展。
通过这一阶段的“教育教学思想大讨论”活动，首先明确了学院内涵建设的实质，认真落实学院人才培养各项指示，以人才评估为契机，认真落实“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”方针政策；其次明确学院办学定位与教育教学理念，从而确定我系各专业人才培养目标和方向，积极推进课程体系建设和改革，并围绕课程体系改革不断完善各方面的工作。最后加快人才质量评估各项工作落到实处，提高自己的专业知识及教学水平，认真配合学院完成各项工作，推动学院科学发展，提升教学质量。我系认为“教学改革的多样化，办学模式的开放性”可以作为我系的办学特色。总之，通过学习进一步明确了我院的办学指导思想、学院定位、办学思路和办学特色，对下一步的迎评促建工作以及我系今后的发展都具有重要的指导意义。
临床医学与医学技术系
2019年7月15日
